
SIEM - Sezione Territoriale di Milano
- Sede in via Terraggio, 1 MI
presso Università Popolare (fermata
MM Cadorna)
Ente
Nazionale qualificato per la formazione del personale della scuola
(aut.
MIUR Artt. 2 e 3 D.M. 177 del 10/07/00 - art.14 CCNL 1999)
CORSO
DI FORMAZIONE / AGGIORNAMENTO
riconosciuto
e incluso nei Piani nazionali (dir. n. 90/2003)
a.s. 2009/2010
F6/09-10
"Laboratorio didattico di informatica per la musica"
LABORATORIO DIDATTICO
IN PRESENZA E A DISTANZA
DI INFORMATICA PER LA MUSICA
rivolto
a insegnanti e operatori del settore musicale
compresi
i docenti di scuola primaria
con attività di socializzazione e di costruzione
di materiali didattici
e percorsi individualizzati paralleli
di prima alfabetizzazione informatica
3 incontri in presenza
9 lezioni on line a cadenza settimanale
da Novembre 2009 a Marzo 2010
per un totale di 50 ore di formazione
a cura dell’E-Tutor Formatore
prof. Alessandro Lamantea

A chi si rivolge?
· A tutti i professionisti della formazione (soprattutto insegnanti e operatori musicali di ogni ordine e grado) interessati ad aggiornare e ampliare le proprie conoscenze e pratiche didattiche, acquistando in tal modo nuove competenze specifiche immediatamente spendibili e valorizzabili nel mondo della scuola.
Perché
partecipare?
· È organizzato con la massima attenzione alla trasparenza, alla qualità, alla serietà e all’efficacia del percorso e dei materiali didattici.
· Non presupporre conoscenze tecniche specifiche pregresse, a eccezione di una minima familiarità con l’uso del computer, della posta elettronica e di un browser (es: Internet Explorer o Firefox) per navigare in rete. Serve naturalmente la disponibilità di un computer e di un collegamento a Internet (meglio se ADSL)
· È progressivo nei tempi e nelle modalità
· Usa la rete come principale strumento di scambio informativo: spazio di formazione e di apprendimento per la costruzione collaborativa di conoscenze e per la discussione critica.
· È un’occasione per sperimentare un percorso blended (mista in presenza e on line) con le migliori pratiche di formazione per un’efficace autoverifica e applicazione diretta delle competenze acquisite.
· È un percorso formativo accessibile anche a chi già lavora: può essere svolto da casa, dall'ufficio, da scuola, da una qualunque postazione internet, con impegno di tempo non proibitivo e modi più comodi per ciascuno.
· Mette a disposizione nuovi materiali, esempi, casi di studio, tutorial, strumenti teorici e operativi, metodi avanzati ed efficaci per l’ideazione, la progettazione, l’amministrazione e la gestione di attività di formazione musicale in classe e in rete.
· Si diventa dei veri authoring tools per learning objects: prototipi di moduli formativi facilmente riusabili nella forma e-learning e nella pratica tradizionale off-line.
· Ha dei contenuti fortemente orientati alla pratica quotidiana basata su continue interazioni tra i partecipanti
· Adotta metodologie di lavoro innovative basate sull’apprendimento collaborativo, sul learning by doing e sulla condivisione di scopi comuni
· Prevede un numero massimo di 30 corsisti
· Si entra a far parte di una grande comunità nazionale (SIEM) fatta di persone che vivono intorno all’arte e alla musica e, in un clima di cordialità e disponibilità, condividono con passione significative esperienze culturali e di formazione.

Come
funziona?
·
È un corso di tipo blended: con 3
incontri in presenza (iniziale, intermedio e finale) e 9 lezioni periodiche on
line in
classe virtuale
· I 3 incontri in presenza si terranno nella sede Siem di Milano (presso l’Università Popolare in via Terraggio, 1 – Milano - fermata MM Cadorna)
· Le attività in piattaforma iniziano il 28 novembre 2009 e terminano a marzo 2010.
· L’impegno richiesto è indicativamente quantificato in 50 ore complessive fra incontri in presenza, studio individuale, lavori di progettazione, stage in classe.
· All’inizio, i partecipanti vengono guidati all’uso di una piattaforma didattica completa e articolata, dotata di idonei strumenti di interazione fra i più avanzati e amichevoli del settore.
· A cadenza settimanale saranno erogati on line su una piattaforma di tipo CMS/LCMS (dotata di bacheca, forum, repository e mail interna) i vari contenuti didattici (materiali informativi, teorici e pratici da usare durante le lezioni in classe con i propri alunni …) che verranno poi discussi e approfonditi.
· In ogni momento, durante le attività programmate, i corsisti saranno seguiti on line dall’ e-tutor, che mirerà a facilitare l’interazione e l’apprendimento, guidare al miglior uso degli strumenti e dei contenuti didattici offerti, aiutare i partecipanti ad affrontare e risolvere i problemi individuali.
· Per una maggiore efficacia del lavoro formativo, al corsista è richiesto di seguire la scansione settimanale delle attività e partecipare alla discussione dei materiali didattici e di approfondimento.
· Saranno creati gruppi di progetto alla sperimentazione pratica sul campo (nelle proprie classi) degli strumenti didattici e delle competenze acquisite in itinere.
· Saranno utilizzati specifici strumenti di verifica e autovalutazione
· A fine percorso è prevista una procedura di valutazione del livello di soddisfazione degli utenti, attraverso la somministrazione di un apposito questionario.
· Tutti i materiali proposti e prodotti durante il corso verranno raccolti in un Cd-Rom che sarà distribuito ai partecipanti.
Cosa fa
il corsista?
si esercita praticamente,
adatta o produce e condivide schede e materiali didattici,
svolge attività di stage in classe con i propri alunni.
Per un
totale di 50 ore.

Cosa fa
l’e-tutor formatore?
configura la piattaforma on line,
allestisce e aggiorna la classe virtuale,
predispone la mailing list,
distribuisce materiali on line,
prepara materiali, tutorial, questionari, report, schede, attestati, cd-Rom, relazione finale,
si occupa della logistica e delle prescrizioni,
verifica in itinere l’andamento corso…
fornisce i feedback richiesti,
media, modera… per tutta la durata del corso
Per un totale di 60
ore.
Cosa fa
la Segreteria del Corso?
Per un totale di 6 ore.
Chi
assiste il corsista durante il percorso?

Quando
e come ci si iscrive?
· Si compila il modulo allegato di preiscrizione dal 5 al 25 novembre 2009 e si invia al tutor all’indirizzo lamanteaalex@libero.it. Le iscrizioni potranno essere chiuse anticipatamente in caso di raggiungimento del numero di 30 preiscritti.
· Il formato cartaceo del modulo compilato e firmato va consegnato al Segretario del corso all’inizio del primo incontro in presenza.
Quanto
costa?
· La partecipazione è riservata agli iscritti SIEM: la quota sociale annuale è di 43€ (per conoscere i diritti e le agevolazioni per gli iscritti consultare la pagina web http://www.formare.org/siemilano/soci%20siemilano.htm)
· ed è subordinata al pagamento di una quota aggiuntiva di gestione del corso di € 130,00 (contributo minimo per le spese di funzionamento, materiali cartacei, locali, segreteria, tutoring …) da versare al primo incontro in presenza.
· Eventuali spese di viaggio per partecipare agli incontri in presenza sono a carico del corsista.
Chi
contattare?
-
direttamente al tutor all’indirizzo lamanteaalex@libero.it
-
al Presidente della Sezione territoriale Siem di Milano tel.
3488102803 - paolo.bove@fastwebnet.it -
www.formare.org/siemilano.htm
-
al Direttore del Corso all’indirizzo lucioni@libero.it

STORYBOARD del
Corso
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1° incontro IN PRESENZA sabato 28 novembre 2009 ore 15.00-17.00 |
Regolarizzazione
- Ultimazione delle iscrizioni |
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Illustrazione del programma del corso:
incontri, contenuti, attività varie |
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Condivisione del patto formativo e della netiquette
con i corsisti |
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Compilazione del questionario iniziale
(conoscenze, competenze, attese) |
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INTRODUZIONE agli
strumenti ICT
per la
didattica musicale: proiettore,
PC, LIM, lettore DVD, CD, tastiera, CD-Rom, registratore e microfono,
Web 1.0 e 2.0… |
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La comunicazione asincrona (posta elettronica, forum, classe virtuale…) e
sincrona (telefonia web, chat, videoconferenza…) |
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Distribuzione
password di accesso alla classe virtuale |
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1^ settimana on
line da lunedì 30 novembre 2009 |
Report del questionario
iniziale |
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NUOVE METODOLOGIE
DIDATTICHE ON
LINE: la
classe virtuale. Uso
della classe virtuale free predisposta dall’e-tutor: presentazione e
narrazione nel forum di classe delle proprie esperienze. |
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Avvio
parallelo di un percorso individualizzato di prima alfabetizzazione
informatica in base agli esiti del questionario iniziale
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2^ settimana on
line da lunedì 7 dicembre 2009 |
USO AVANZATO
DEI MOTORI
DI RICERCA: ESERCITAZIONI pratiche: ricerca nel web di
materiali e software musicali |
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I
“trucchi” per circoscrivere la ricerca |
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Percorsi
individualizzati paralleli di prima alfabetizzazione informatica |
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3^ settimana on
line da lunedì 21 dicembre 2009 |
HARDWARE E
SOFTWARE MUSICALE: Software
didattico, portali di materiali didattici… |
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Scheda-Modello
di attività di ricerca da svolgere in classe con gli alunni |
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Percorsi
individualizzati paralleli di prima alfabetizzazione informatica |
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4^ settimana on
line da lunedì 4 gennaio 2010 |
Scambio
on line di idee e proposte sulla ricerca di software free per la
didattica musicale |
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L’AUDIO NELLE
PRESENTAZIONI PPT: ESERCITAZIONI pratiche: registrazione audio della
propria voce |
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Inserimento
dell’audio prodotto nella presentazione |
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Percorsi
individualizzati paralleli di prima alfabetizzazione informatica |
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5^ settimana on
line 11 gennaio 2010 |
L’AUDIO NELLE
PRESENTAZIONI PPT: ESERCITAZIONI pratiche: inserimento dell’ audio
prodotto nella presentazione. Alcuni esempi svolti. |
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Brainstorming
on line del lavoro svolto finora nelle proprie classi |
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Produzione
di schede di attività musicali da svolgere in classe con gli alunni |
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Archiviazione nella piattaforma dei file prodotti |
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Percorsi
individualizzati paralleli di prima alfabetizzazione informatica |
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2° incontro IN PRESENZA sabato 23 gennaio 2010 ore 15.00-17.00 |
Confronto
e condivisione del materiale prodotto nella prima parte del corso |
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VIDEOSCRITTURA MUSICALE: ESERCITAZIONI
pratiche: installazione di un software free di notazione musicale |
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Autosuddivisione della classe in sottogruppi |
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Suddivisione
dei ruoli e dei compiti on line all’interno dei sottogruppi |
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Illustrazione
delle attività da svolgere on line |
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6^ settimana on
line da lunedì 25 gennaio 2010 |
LA COMUNICAZIONE
ASINCRONA IN
INTERNET:
la posta elettronica ad uso didattico (email, mailing list, newsletter
tematica). ESERCITAZIONI pratiche: uso della posta elettronica in ambito
scolastico |
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VIDEOSCRITTURA MUSICALE: ESERCITAZIONI
pratiche: immissione dati notazionali con software free |
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Creazione di schede di attività condivise da svolgere in
classe con gli alunni |
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Archiviazione nella piattaforma dei file prodotti dai
vari sottogruppi |
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Scambio on line di idee e proposte |
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7^ settimana on
line da lunedì 1 febbraio 2010 |
Brainstorming
del lavoro svolto nelle classi relativo all’uso della videoscrittura
musicale |
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VIDEOSCRITTURA MUSICALE: ESERCITAZIONI
pratiche: immissione dati rotazionali con software free |
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Creazione
per gruppi di scheda di attività di videoscrittura musicale da svolgere
con gli alunni |
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Archiviazione nella piattaforma dei file prodotti dai
vari sottogruppi |
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8^ settimana on
line da lunedì 8 febbraio 2010 |
LA COMUNICAZIONE
ASINCRONA IN
INTERNET:
Nuovi strumenti di costruzione della conoscenza con il web 2.0 (forum
dedicati, blog, tag, wiki…) |
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EDITING AUDIO
ESERCITAZIONI pratiche: manipolazione di digital audio con software free |
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Discussione
on line sull’uso del software audio |
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9^ settimana on
line da lunedì 15 febbraio 2010 |
Brainstorming
del lavoro svolto nelle classi relativo all’uso della posta
elettronica ecc. |
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LA COMUNICAZIONE
SINCRONA IN
INTERNET: Telefonia
web, chat, audio e videoconferenza… |
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EDITING AUDIO: ESERCITAZIONI
pratiche: manipolazione di digital audio con software free |
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Creazione
per gruppi di schede di attività musicale da svolgere con gli alunni |
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Archiviazione nella piattaforma dei file prodotti dai
vari sottogruppi |
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3° incontro IN PRESENZA sabato 27 febbraio 2010 ore 15.00-17.00 |
Confronto
e condivisione del materiale prodotto dai sottogruppi |
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Creazione
di un account in internet di comunicazione sincrona |
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Documentazione digitale delle attività svolte (CD-Rom dei
materiali prodotti) |
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Compilazione
del questionario finale di gradimento. Breve discussione metacognitiva
sui risultati raggiunti |
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Consegna
degli
attestati di partecipazione |

Modulo di Domanda di Ammissione-Iscrizione
CORSO
DI FORMAZIONE / AGGIORNAMENTO
a.s. 2009/2010
F6/09-10
"Laboratorio didattico di informatica per la musica"
LABORATORIO DIDATTICO
IN PRESENZA
E A
DISTANZA
DI INFORMATICA
PER LA
MUSICA
con attività di socializzazione e di costruzione di materiali
didattici
e percorsi individualizzati paralleli di prima alfabetizzazione
informatica
Il/la
sottoscritto/a (nome) ______________________ (cognome)
___________________________
nato/a
a ____________________________ (prov. ____) il ____/____/_________
residente
a ____________________________ (prov. ____) C.A.P. ______________
via
_________________________________ n° _____
recapito
telefonico __________________________ cellulare ______________________________
indirizzo
e-mail ___________________________________________________________________
iscritto
alla SIEM dall’anno __________ ,
titolo
di studio ___________________________________________________________________
insegnante
di ____________________________________________________________________
presso
l’Istituto __________________________________________________________________
CHIEDE
di
essere ammesso/a al corso di Formazione/Aggiornamento “LABORATORIO DIDATTICO
IN PRESENZA E A DISTANZA DI INFORMATICA PER LA MUSICA - Edizione
2009/10” organizzato dalla Sezione territoriale SIEM di Milano.
Data
In
fede (firma)
________________________________
Da
compilare e inviare dal
5 al 25 novembre 2009 all’indirizzo: lamanteaalex@libero.it
Il modulo (firmato) in forma cartacea va poi
consegnato alla Segretaria del corso nel primo incontro in presenza unitamente
alla quota prevista di partecipazione.